Organização da escola

Paramos para refletir sobre como nossa escola se organiza, sobre as funções do PPP e do regimento escolar. Neste espaço destaquei minha escola de forma positiva, com uma caminhada bem a frente em relação a construção do PPP e também em relação as reflexões permanentes que fazíamos e ainda fizemos sobre o mesmo. Concepções e normas são elaboradas e incorporadas, no entanto, este é um processo que se dá na prática cotidiana do dia-a-dia da escola. Portanto, o que está no regimento escolar e no PPP, a escola incorpora e coloca em pratica em suas ações cotidianas. Com isto as propostas dos documentos (PPP e Regimento) definem uma concepção política e uma concepção pedagógica que se realimentam por uma constante reestruturação. Dessa forma as concepções políticas e pedagógicas se unem provocando mudanças no meio social. Assim, a concepção política promove a ação transformadora da sociedade a partir das práticas escolares, já a concepção pedagógica é o substrato da própria finalidade da escola, isto é a pratica na sua essência.

Reflexoes sobre o quarto semestre. Construindo PA

A partir do quarto semestre começamos a estudar mais a fundo as questões praticas do fazer pedagógico. E o projeto de aprendizagem foi o mais destacado por mim nas postagens do blog. Eram tantas duvidas sobre como fazer o projeto mais adequado com meus alunos, uma vez que, por serem da educação infantil, ainda em desenvolvimento da autonomia com muita dependência do adulto, ainda não conseguiriam fazer um PA em grupos assim como foi a proposta do curso. No entanto, apesar de todas as duvidas, me encorajei a fazer PA com meus alunos, de uma forma adaptada a realidade da educação infantil. Deu muito certo e hoje não consigo planejar minhas aulas se não tiver um PA escolhido pela turma para me orientar de acordo com o que lhes interessa, pois creio que desta forma a aprendizagem fica mais significativa. Quando o conhecimento torna-se construído e não mais transmitido a aprendizagem se consolida verdadeiramente. Neste sentido podemos perceber que, muitas vezes, somente a teoria acadêmica não é o mais apropriado a nossa realidade, pois sem a pratica do fazer pedagógico ela torna-se inconsistente. Este curso tem um diferencial peculiar dos demais ofertados no meio acadêmico, pois sempre uniu pratica e teoria. Acredito que uma não deve ser dissociada da outra, uma vez que o profissional só obtém ganhos com este complemento, e os benefícios maiores refletirão em seus alunos.

refletindo sobre reflexoes

No inicio do curso eu encontrava muitas dificuldades em relação ao trabalho em grupo a distancia, sempre precisávamos nos encontrar “O quarteto fantástico” de Novo Hamburgo, inclusive as tutoras contribuíam me fazendo pensar sobre o que seria o mais correto e mais fácil de ser feito já que o curso era a distancia. “É interessante e oportuna a tua reflexão. Ainda está muito incipiente a nossa caminhada como alunos de curso a distância. O assunto é passível de ser estudado mais a fundo. Nesse caso, poderia fazer parte do rol de questões... que estratégias, que recursos poderiam ser utilizados com o objetivo de privilegiar a participação e o crescimento de todos os integrantes do grupo? Abraço.
Celi – tutora do pólo de Sapiranga”. Falar no MSN e nos espaços virtuais de aprendizagem favoreceu o bom andamento dos trabalhos, pois podíamos discutir nos fóruns de debates, principalmente quando começamos a construção dos projetos de aprendizagem, estes sim foram os que mais favoreceram o trabalho de mais qualidade do grupo, pois tudo era registrado. Com o passar do tempo, tudo foi se ajeitando, algumas discussões ocorrem no meio do caminho, mas só serviram para meu crescimento enquanto estudante deste pólo de educação. Anteriormente estávamos ainda muito apegadas à forma tradicional de ensino, era preciso inovar e acompanhar as tecnologias por mais difícil que nos parecesse. Hoje sou outra pessoa, até meus planejamentos de aula são feitos no computador e a intenção, é o mais breve possível, não precisar imprimi-los, pois isso se caracteriza desperdício de papel causando mal a natureza. Ainda não é possível, pois minha coordenadora pedagógica exige a apresentação de cadernos, pastas, arquivos... Para constar que planejamos. Sobre a importância do planejamento relatarei posteriormente.

Reflexões sobre 1° semestre do curso

Primeiro semestre 2007/2: grandes expectativas, muita ansiedade e ao mesmo tempo fascinação por estar entrando em um mundo até então não conhecido, cheio novidades, facilidades e encantamentos que é o mundo tecnológico. Jamais passava por mim naquela época, estar tão habituada hoje em dia com a comodidade e facilidade da tecnologia, certamente não saberei viver sem ela.
Este semestre foi bem complicado, pois tudo se mostrava novo e como entrei um semestre depois, então precisei fazer mais interdisciplinas que os colegas do primeiro semestre. Contudo, foi muito bom, pois a colega que me adotou como bixo foi bem generosa e me tranquilizava em nossas conversas. Depois de muito tempo sem estudar, não foi fácil, pois “pensar doía” e muitas vezes me ocorria desistir assim como muitas fizeram. Que bom que meus pensamentos foram se ocupando de outras coisas mais interessantes e hoje estou aqui no último semestre do curso com imensa alegria de ter vencido esta etapa da minha vida pessoal e profissional, pois era urgente que eu me qualificasse enquanto profissional e esta qualificação só me trouxe ganhos pessoais elevando minha auto estima.
Naquela época as postagens no blog não eram muito reflexivas, aconteciam somente para que nos habituássemos a usá-lo, havia postagens de textos que eu julgava importantes, receitas culinárias, sobre novelas uma de minhas distrações anteriores, pois hoje quase nem paro ver novela, me dedico mais as leituras relacionadas em função do curso ou outras para lazer.
Para nós não é novidade fazer este inventário, pois no primeiro semestre já fizemos um parecido na interdisciplina infâncias. Este será diferente, pois terá mais conteúdo, pois afinal foram quatro anos de caminhada como estudantes do pead.