O que ainda não foi dito...

Momento de avaliar, e aí... Será que tudo que foi feito valeu apena e os alunos obtiveram proveito e foi significante para eles? Penso que no decorrer do meu estágio tentei fazer com que as curiosidades fossem sanadas, mas como não temos respostas pra tudo e os interesses mudam no decorrer do caminho, certamente nem tudo que foi pensado foi bem aproveitado, apesar de todo o empenho feito por mim e pelos meus alunos no processo de aprendermos juntos. Já dizia Sócrates “quando mais sei nada sei” Penso que o que valeu apena e que realmente vai ficar como boa experiência na cabecinha de meus alunos, foram os momentos prazerosos de brincadeiras e de cuidados, pois o que mais lhes chamou a atenção em toda esta caminhada foram o cuidado e cultivo na horta escolar e também a expectativa de levar o peixinho para casa no final de semana. O importante pra mim não é que meus alunos retenham o conhecimento, mas que esse conhecimento faça eco na sociedade e tenho certeza que os trabalhos realizados surtiram efeitos também na família. Fizemos coleta de material reciclável para realização de trabalhinhos e para vender em parceria com a fábrica, sendo que contávamos com a parceria dos familiares para trazerem este material. Também houve o desejo de cuidar de um animal de estimação e de cultivar uma horta entendo que a natureza e meio ambiente são recursos riquíssimos para aprender. Aguçar a curiosidade é um papel importantíssimos que o professor de Ed.I deve saber fazer, penso que tenho conseguido. O trabalho integrado com os projetos da escola também fazem a diferença, pois o projeto natureza e sociedade constante no PPP veio de encontro com o projeto somos curiosos. Quando temos cooperação e colaboração as coisas fluem naturalmente, mas mesmos que fluem ainda sabemos que muito temos a aprender...

Leituras para o TCC

Estou lendo o livro (Transgressão e mudança na educação de Fernando Hernández) estou gostando muito das ideias de aplicação de projetos de trabalhos também com educação infantil. Mas ao passo que leio e entendo como deve ser o projeto me deparo com a realidade que foge um pouco do que afirma o autor. Por exemplo, tentei escolher um tema de interesse dos alunos para fazer o projeto, escolheram peixes e minhocas, bom... Mas, precisei englobar nestes interesses os interesses da escola que segundo o PPP trabalha muito as datas comemorativas. Então, às vezes fica sem nexo ter que fazê-los engolir datas tais como dia do trabalho, dia das mulheres, dias das mães, páscoa... E ainda não perderem o foco no projeto que tinham interesse. Parece-me muito confuso... Hoje faremos uma auto avaliação para ver o que estão aprendendo do projeto que tinham interesse a um mês atrás. Já fiz uma pergunta na rodinha ( o que vocês estão aprendendo na escola?) eles me disseram: estou aprendendo historias! Estou aprendendo brincar! E outras coisas... Mas ninguém citou o assunto do projeto( peixes e minhocas). Penso que o que vale para eles é o cuidado que tem com o peixe ao levá-lo para casa, pois questões que foram levantadas no inicio do projeto, tais como: Por que o peixe consegue respirar com o aquário fechado? Isto não os interessa mais, pois na educação infantil não podemos pensar que terão um aprendizado científico, pois para eles tudo tem que ser lúdico, para ser prazeroso. E eu sinceramente não estou vendo uma forma lúdica de ensiná-los partindo de algumas questões levantadas no inicio do projeto, até por que os alunos nem lembram mais o que queriam saber apesar de termos tudo documentado. Junto com meu projeto que se chama somos curiosos tem outros temas alem do assunto peixes e minhocas, por exemplo, o cuidado com a horta e musicalidade infantil. O cuidado com a horta não foi sugeridos por eles, mas é o que mais demonstram interesse. Com esta experiência estou conseguindo perceber que na fase em que se encontram meus alunos 4 e 5 anos ainda são muito pequenos para escolher temas para trabalhar, mas o professor ao ver determinados interesses deve propor o projeto baseado na percepção que tem da turma. E também, deve ter o bom censo de ver a hora de trocar de tema mesmo que os objetivos não foram alcançados. Na próxima semana irei tentar incentivá-los a retomar o assunto peixes com a historia de Ruth Rocha “A escolinha do mar” se perceber o desinteresse deles sobre este assunto partirei para escolha de outro projeto.